Qui sont ces jeunes à la dérive dont la presse nous relate les méfaits, emmêlés dans des conduites à risque et des comportements destructeurs, qui ont très souvent été rejetés un grand nombre de fois avant d’aboutir, sorte de dernier recours, dans ces services particuliers que sont les Centres d'Accueil Spécialisé (CAS) et les Projet Pédagogique Particulier (PPP) ?

Qui sont ces éducateurs, qui prennent en charge ces jeunes si difficiles – si difficiles… à éduquer – que plus rien, souvent, ne paraît possible ? Des amateurs, des doux rêveurs ? Quels sont les fondements de cette nouvelle pédagogie dont ils défendent avec conviction l’optimisme et la créativité? Comment et pourquoi parlent-ils de respect, de pédagogie de la non-exclusion, de besoins spécifiques, de restauration d’un lien affectif, là où domine souvent un discours sécuritaire ?

Grâce à une approche théorique claire, des exemples concrets et des analyses de situations, « Adolescents difficiles… Adolescents en difficulté. » entraîne le lecteur au cœur des paradoxes de ce monde obscur et difficile des jeunes qui ont l’art de susciter l’impuissance, la colère et le rejet.

Le Score:

Vous aurez remarqué que la fiche de chaque livre contient un nombre baptisé SCORE.

De quoi s'agit-il?

Il s'agit d'une évaluation communautaire de chaque livre calculée sur une échelle de 0 à 100.

Cette évaluation repose sur une agrégation de diverses quantités qui reflètent la vie de chaque livre au sein de la communauté ScholarVox. Cette vie s'exprime en fréquence de lecture, nombre d'étagères publiques, privées, professorales dans lesquelles le livre est présent.

Un calcul "propriétaire" mélangeant ces quantités vous restitue sous la forme synthétique d'un Score l'intelligence collective incorporée dans chaque livre. Ce Score n'est pas une note scolaire, c'est bien plus un indicateur de l'aura collective du livre.

Car, pour paraphraser Robert Parker, expert ès-notation des vins, " ...there can never be any substitute for your own reading palate nor any better education than reading the book yourself."