Penser l'école dans la civilisation industrielle

Auteur: Choulet, Philippe
Editeur: Editions Champ Vallon
Publication: 2000
ISBN: 978-2-87673-313-8
e-ISBN: 979-10-267-0487-4
 
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D’une situation actuelle inquiétante (violence, échec scolaire, doutes sur les institutions dominantes…), les auteurs veulent dialectiquement tirer de vraies raisons d’espérer, en décrivant un nouvel humanisme, fondé en droit et en raison, à partir de la lisibilité du nouveau réel industriel. Ils posent ainsi deux principes: sujets de la société industrielle en voie de mondialisation, nous vivons quelque chose d’analogue à ce que les hommes du néolithique ont pu vivre, avec l’invention de la future civilisation agricole de l’écriture. Dans une forme de Moyen Age, nous nous devons de préparer une Renaissance, avant la venue d’un âge classique. La mondialisation technologique des médias industriels peut, par la puissance de la connaissance et du savoir, nous proposer une mondialisation éthique véritable.

Mais nous sommes encore empêtrés par les représentations nostalgiques et rétrospectives de l’ancienne culture et notre esprit bute sans cesse sur ces manifestations inédites du nouveau monde technique, ce qui nous contraint à un vain effort d’adaptation mentale et culturelle, auquel l’école du monde agricole, l’Ecole Charlemagne-Jules Ferry, n’aide guère.

C’est à la nouvelle Ecole du réel industriel, à la bonne école, d’effectuer le travail primordial d’initiation et d’instruction du savoir du réel industriel.
L’Ecole mondiale a le devoir de parier que la société industrielle accouchera d’une vraie civilisation, elle doit répondre à la provocation de la mondialisation industrielle. A elle de se donner compétences et finalités correspondant aux enjeux humanistes de la civilisation industrielle, et ce livre a bien pour objet de rappeler les principes de la réflexion philosophique qui gouvernent une vraie institution de ce type.

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