La médiation et la mobilisation de l’objet technique favorisent l’apparition de nouvelles valeurs, de nouveaux modèles de références et d’actions, transformant par là le rapport à soi, aux autres et au monde. On reconnait généralement que l’objet technique est en mesure d’accroître ou de diminuer notre efficacité et notre productivité au travail, de même que notre puissance d’agir dans les activités libres et créatrices liées au désir d’expression et de production de soi. Mais même avec l’aide de l’objet technique, le sujet n’a pas la pleine maîtrise de son destin. La présence d’autrui lui est essentielle pour exister pleinement et librement. Sans douter que l’objet technique puisse être considéré comme un moyen mis à la disposition des individus ou mis en œuvre par eux pour exister, on ne saurait toutefois réduire son apport à sa seule dimension instrumentale, car l’élaboration de soi suppose la connaissance des forces de détermination en présence, en commençant par celles de la technique, et des limites de ce que peut l’individu dans le contexte d’une société capitaliste basée sur le profit, la concurrence, l’efficacité et le rendement.

Le Score:

Vous aurez remarqué que la fiche de chaque livre contient un nombre baptisé SCORE.

De quoi s'agit-il?

Il s'agit d'une évaluation communautaire de chaque livre calculée sur une échelle de 0 à 100.

Cette évaluation repose sur une agrégation de diverses quantités qui reflètent la vie de chaque livre au sein de la communauté ScholarVox. Cette vie s'exprime en fréquence de lecture, nombre d'étagères publiques, privées, professorales dans lesquelles le livre est présent.

Un calcul "propriétaire" mélangeant ces quantités vous restitue sous la forme synthétique d'un Score l'intelligence collective incorporée dans chaque livre. Ce Score n'est pas une note scolaire, c'est bien plus un indicateur de l'aura collective du livre.

Car, pour paraphraser Robert Parker, expert ès-notation des vins, " ...there can never be any substitute for your own reading palate nor any better education than reading the book yourself."