Ce second volume met l'accent sur des pistes concrètes pour enseigner ces compétences. Il présente notamment les outils pour :
• recourir aux spécialistes
• libérer en nous la part de rêve et d’imaginaire
• communiquer en évitant les dialogues de sourds
• être impliqué dans la vie d’une institution
• fêter et donner du sens aux événements
• écouter de sorte que l’autre se sente entendu
• tirer du positif de toute difficulté
• ne pas se faire rouler ou faire preuve d’esprit critique
• observer en vue de préparer une action
• savoir négocier avec les gens en évitant les violences inutiles
• traiter des informations

Les enseignants disposeront ainsi de meilleures conceptualisations de ces compétences et se sentiront plus à l’aise quand ils devront les aborder. L’enseignement de ces compétences pourrait alors être intégré aux objectifs de la scolarisation obligatoire.

Le Score:

Vous aurez remarqué que la fiche de chaque livre contient un nombre baptisé SCORE.

De quoi s'agit-il?

Il s'agit d'une évaluation communautaire de chaque livre calculée sur une échelle de 0 à 100.

Cette évaluation repose sur une agrégation de diverses quantités qui reflètent la vie de chaque livre au sein de la communauté ScholarVox. Cette vie s'exprime en fréquence de lecture, nombre d'étagères publiques, privées, professorales dans lesquelles le livre est présent.

Un calcul "propriétaire" mélangeant ces quantités vous restitue sous la forme synthétique d'un Score l'intelligence collective incorporée dans chaque livre. Ce Score n'est pas une note scolaire, c'est bien plus un indicateur de l'aura collective du livre.

Car, pour paraphraser Robert Parker, expert ès-notation des vins, " ...there can never be any substitute for your own reading palate nor any better education than reading the book yourself."