POURQUOI CETTE DIVERSITÉ D'ÉCOLES JUIVES À MONTRÉAL ? Comment sont-elles nées ? Comment se sont-elles développées ? Quels sont les enfants qui les fréquentent ? En 1930, le gouvernement du Québec a autorisé, par une loi, la formation d'une commission scolaire juive. Que s'est-il passé alors ? Quelle fut la réponse de la communauté juive ?Depuis la fin du XIXe siècle, controverses et négociations se sont succédé jusqu'au début des années 1970. Étude approfondie, Montréal, les Juifs et l'école contribue de façon significative à faire la lumière sur ces délicates questions.? ... l'ouvrage reste une étude assez exhaustive de l'histoire de l'instruction des Juifs à Montréal... ", Robert GAGNON, BHQ." Soigneusement documenté, bien écrit et d'une lecture facile... ", Montréal en tête.

Le Score:

Vous aurez remarqué que la fiche de chaque livre contient un nombre baptisé SCORE.

De quoi s'agit-il?

Il s'agit d'une évaluation communautaire de chaque livre calculée sur une échelle de 0 à 100.

Cette évaluation repose sur une agrégation de diverses quantités qui reflètent la vie de chaque livre au sein de la communauté ScholarVox. Cette vie s'exprime en fréquence de lecture, nombre d'étagères publiques, privées, professorales dans lesquelles le livre est présent.

Un calcul "propriétaire" mélangeant ces quantités vous restitue sous la forme synthétique d'un Score l'intelligence collective incorporée dans chaque livre. Ce Score n'est pas une note scolaire, c'est bien plus un indicateur de l'aura collective du livre.

Car, pour paraphraser Robert Parker, expert ès-notation des vins, " ...there can never be any substitute for your own reading palate nor any better education than reading the book yourself."